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“青海發(fā)展，特別需要人才?！痹诨粜埏w眼里，職業(yè)教育是接地氣的教育，人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)無縫銜接，培養(yǎng)的學(xué)生直接服務(wù)于生產(chǎn)一線，得留得住、用得好、有作為，才能受到行業(yè)企業(yè)歡迎。

得益于教育援青和東西部協(xié)作，青海職業(yè)技術(shù)大學(xué)的申辦，不僅得到教育部等國(guó)家部委的教育援青支持，亦得到東西部協(xié)作省份江蘇省委省政府的鼎力相助。

如今，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)牽頭，南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院亦加入對(duì)口幫扶青海職業(yè)技術(shù)大學(xué)的行列。

亚博电子游戏“隨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展，對(duì)高層次人才的需求更為迫切，必然推動(dòng)職業(yè)本科大學(xué)的建設(shè)，加快培養(yǎng)更多社會(huì)亟需的大國(guó)工匠、能工巧匠、高技能人才?！鼻嗪Ｂ殬I(yè)技術(shù)大學(xué)校長(zhǎng)霍雄飛日前對(duì)中新網(wǎng)記者說。

彼時(shí)，對(duì)于申辦職業(yè)技術(shù)大學(xué)，學(xué)校的一些教職員工覺得遙遙無期，難免有畏難情緒?！拔覀兘?dǎo)師制，全方位幫扶，僅2023年，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)線上線下一對(duì)一幫扶了86批次。這樣一來，學(xué)校教職員工思路清了，信心足了，干事創(chuàng)業(yè)的氛圍也濃了?！被粜埏w說。

“我還記得那天是2023年4月25日，我在外出差，接到通知，立馬趕回南京，26日便向青海出發(fā)，”行程倉促，無暇顧及高原反應(yīng)給身體帶來的種種不適，霍雄飛迅速投入工作，他有自己的打算，“想把五一假期也利用起來，得抓緊干?！?/p>

金陵科技學(xué)院的專家薛濤是霍雄飛挖到的寶，“從本科辦學(xué)到碩士學(xué)位授予點(diǎn)申報(bào)，薛教授經(jīng)驗(yàn)豐富。她不僅能把現(xiàn)在的事干好，特別是未來職業(yè)教育特色學(xué)科建設(shè)、專業(yè)發(fā)展的事也能干好?！?/p>

人才引進(jìn)、專業(yè)建設(shè)、條件改善……霍雄飛帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)找問題、找短板，“青海省委省政府高度重視教育，辦一所職業(yè)技術(shù)大學(xué)，是全省的一件大事。事業(yè)凝聚人心，要乘勢(shì)而為?！?/p>

江蘇省對(duì)口幫扶青海工作隊(duì)領(lǐng)隊(duì)、江蘇省對(duì)口支援青海省海南州前方指揮部總指揮王凱此前介紹，江蘇不斷深化人才支援和智力支持，加強(qiáng)兩省教育系統(tǒng)的交往交流交融，從基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和高等教育等給予青海全方位、全省域支持，把教育援青工作打造成江蘇對(duì)口支援協(xié)作的一張“金名片”。(完)

青海職業(yè)技術(shù)大學(xué)的前身是始建于1976年的青海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院。為了打造青藏高原職業(yè)教育高地，2023年4月，中國(guó)首家公辦本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)學(xué)?！暇┕I(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)的副校長(zhǎng)霍雄飛，開始在青海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院掛帥。

“我們希望抓內(nèi)涵建設(shè)，把江蘇好的做法帶到青海，辦好人民滿意的教育，”霍雄飛說，不能把職業(yè)技術(shù)學(xué)院掛個(gè)牌子，就稱為大學(xué)，“背后是辦學(xué)能力、治理水平、教學(xué)能力的飛躍?！?/p>

令霍雄飛動(dòng)容的銀齡教師還有南京信息工程大學(xué)二級(jí)教授、《南京信息工程大學(xué)學(xué)報(bào)》原主編羅琦?！八谥榉甯浇择{時(shí)，聽說銀齡計(jì)劃，毅然自駕到青海，答應(yīng)幫著我們一起干。”

今年是新中國(guó)成立75周年，霍雄飛說，“希望讓青藏高原農(nóng)牧區(qū)的孩子，扎根高原，有一技之長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子都有出彩的人生?！?/p>...