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在《上海市全面建設(shè)高質(zhì)量幼兒園藍(lán)皮書(shū)(2024年)》發(fā)布暨全面建設(shè)高質(zhì)量幼兒園專(zhuān)題研討會(huì)上,聯(lián)合國(guó)教科文組織教師教育中心、上海師范大學(xué)國(guó)際與比較教育學(xué)院徐瑾?jiǎng)虏┦拷榻B,全球?qū)W前教育和托育服務(wù)體系正通過(guò)政府立法、加強(qiáng)從多學(xué)科視角理解幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展、協(xié)同營(yíng)造育兒環(huán)境、重視兒童基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)素養(yǎng)發(fā)展、持續(xù)加大投入等九大發(fā)展舉措來(lái)面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn),為上海學(xué)前教育的發(fā)展提供國(guó)際視野和借鑒。(完)
據(jù)悉,藍(lán)皮書(shū)(2024年)特別增加了“聲音”板塊,匯聚來(lái)自一線(xiàn)幼兒園教師、園長(zhǎng)、幼兒、家長(zhǎng)、專(zhuān)家學(xué)者以及社會(huì)各界人士對(duì)高質(zhì)量學(xué)前教育的期盼與建議。其中,有孩子訴說(shuō)著自己夢(mèng)想中的幼兒園,有家長(zhǎng)表達(dá)對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的牽掛,有教師訴說(shuō)自己對(duì)如何支持孩子發(fā)展的思考,也有保育員對(duì)夯實(shí)技能、學(xué)習(xí)知識(shí)、用愛(ài)呵護(hù)孩子的愿望。這些“聲音”不僅反映了全社會(huì)對(duì)學(xué)前教育的關(guān)切,也為未來(lái)的上海學(xué)前教育的發(fā)展提供了多元視角。
比如:上海組織“夢(mèng)想改造園”活動(dòng),鼓勵(lì)打破傳統(tǒng)設(shè)計(jì)理念,探索孩子喜愛(ài)和夢(mèng)想的環(huán)境建設(shè),申城已實(shí)施了494個(gè)空間改造項(xiàng)目,優(yōu)化幼兒園戶(hù)外活動(dòng)空間。上海積極推進(jìn)集團(tuán)化辦園模式,實(shí)現(xiàn)了2100多名保教人員的柔性流動(dòng),有力促進(jìn)了教育資源的均衡分布。
為了保障幼兒在園戶(hù)外2小時(shí)活動(dòng)時(shí)間和質(zhì)量,上海探索建設(shè)數(shù)字場(chǎng)景,常態(tài)跟蹤幼兒在園戶(hù)外活動(dòng)情況,鼓勵(lì)幼兒園將戶(hù)外活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)與幼兒體檢數(shù)據(jù)聯(lián)動(dòng)分析。截至2024年底,上海市公辦幼兒園在園幼兒占比已達(dá)到84.3%,較2023年提升了4個(gè)百分點(diǎn);普惠性幼兒園覆蓋率提升至94.1%,較2023年有所提升。全年共新增5155個(gè)公辦幼兒園托班托位,新增9034個(gè)社區(qū)托育托額,社區(qū)托育“寶寶屋”覆蓋率接近100%,努力打通服務(wù)群眾的“最后一公里”。
據(jù)悉,藍(lán)皮書(shū)(2024年)由上海市教育科學(xué)研究院、上海市教師教育學(xué)院(上海市教育委員會(huì)教學(xué)研究室)發(fā)布。上海市托幼和學(xué)前教育工作聯(lián)席會(huì)議辦公室于2023年印發(fā)了《全面建設(shè)高質(zhì)量幼兒園的實(shí)施意見(jiàn)》,明確到2025年上海學(xué)前教育發(fā)展的任務(wù)和目標(biāo),努力把每一所家門(mén)口的幼兒園都建成群眾滿(mǎn)意的高質(zhì)量幼兒園,總體上實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育發(fā)展機(jī)制更科學(xué)有效、發(fā)展過(guò)程更可觀(guān)測(cè)可持續(xù)、發(fā)展結(jié)果民眾更滿(mǎn)意。截至2024年底,各項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)已接近、達(dá)成甚至突破了原定目標(biāo)值。
亚洲金沙中新網(wǎng)上海2月19日電 (記者 陳靜)上海市教委19日披露,上海發(fā)布《上海市全面建設(shè)高質(zhì)量幼兒園藍(lán)皮書(shū)(2024年)》(簡(jiǎn)稱(chēng):藍(lán)皮書(shū)(2024年))。據(jù)此,2024年上海的幼兒園幼兒在園戶(hù)外活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)較2023年增加了15%,在園幼兒肥胖率和視力異常率等方面有所降低。上海正以“幼兒發(fā)展優(yōu)先”理念引領(lǐng)幼兒園保育教育工作,積極探索多樣化的實(shí)踐路徑。
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