“家長和孩子共同成長是新時(shí)代家庭教育的特征，只有進(jìn)一步落實(shí)家庭教育指導(dǎo)綱要、研制家庭教育指導(dǎo)能力標(biāo)準(zhǔn)，幫助家長全面學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，才能更好勝任家長角色、承擔(dān)起職責(zé)。”她建議加強(qiáng)政府部門及學(xué)校支持家庭履行教育功能的政策性設(shè)計(jì)與支持性保障體系，還要激發(fā)社會(huì)參與。

“作為來自高校的代表，自然對高等教育領(lǐng)域的問題關(guān)注較多。因?yàn)槲宜诘娜A東師范大學(xué)，又具有高等教育龍頭與基礎(chǔ)教育基點(diǎn)連接點(diǎn)的作用，所以我也會(huì)關(guān)注一些基礎(chǔ)教育的問題?！泵繁硎尽?/p>

“AI技術(shù)的迅速發(fā)展正在重塑家庭教育的方式。”這位全國人大代表認(rèn)為，應(yīng)該搭建智能化服務(wù)平臺(tái)，推動(dòng)AI賦能家庭教育。梅兵表示：“要利用年輕一代家長熟練應(yīng)用新媒體、智能工具等數(shù)字化平臺(tái)的特點(diǎn)，推動(dòng)人工智能在家庭教育中的創(chuàng)新應(yīng)用，促進(jìn)家庭教育由傳統(tǒng)的、以自然生活教育為基礎(chǔ)的相對封閉模式轉(zhuǎn)變?yōu)榧倚Ｉ鐓f(xié)同合作、開放共享、融合創(chuàng)新的新模式；可以開發(fā)家庭教育‘AI助手’，為家庭教育提供個(gè)性化精準(zhǔn)服務(wù)?！?/p>

那个app可以买欧洲杯中新網(wǎng)上海3月2日電 (記者 陳靜)“從教育大國到教育強(qiáng)國是一個(gè)系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變，必須以改革創(chuàng)新為動(dòng)力。因此要關(guān)注的、可關(guān)注的相關(guān)問題很多，根據(jù)我個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)和工作實(shí)踐，今年我重點(diǎn)在兩個(gè)方面提了建議?！比珖舜蟠?、華東師范大學(xué)黨委書記梅兵2日接受中新網(wǎng)記者專訪時(shí)透露，一個(gè)是關(guān)于加快推進(jìn)教育數(shù)字化高質(zhì)量發(fā)展的建議，另一個(gè)是關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)家庭教育，為教育強(qiáng)國建設(shè)夯實(shí)基礎(chǔ)的建議。

作為華東師范大學(xué)黨委書記，梅兵透露，在這一方面，華東師大做了一些探索：自主研發(fā)了“知心慧語”家庭教育陪練系統(tǒng)，以學(xué)校心理學(xué)團(tuán)隊(duì)研制的家庭教育48個(gè)能力點(diǎn)為依據(jù)，通過模擬場景問答、實(shí)時(shí)評估診斷和指導(dǎo)反饋、推薦課程學(xué)習(xí)和訓(xùn)練鞏固等，幫助家長在沉浸式、體驗(yàn)式、個(gè)性化的互動(dòng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練中提升家庭教育能力。

如今，中國政府日益重視家庭教育。2022年1月《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》的正式實(shí)施，家庭教育從“家事”上升為“國事”。梅兵坦言，自己通過座談、走訪等了解到，目前家庭教育在具體實(shí)施過程中還存在一些問題，包括：家庭教育的價(jià)值認(rèn)識(shí)還不到位；體制機(jī)制還未理順，協(xié)同聯(lián)動(dòng)還需健全等。

帶著關(guān)注和思考，梅兵在華東師范大學(xué)積極探索和實(shí)踐，包括推動(dòng)AI賦能各個(gè)學(xué)科轉(zhuǎn)型升級(jí)、教育教學(xué)改革、科研范式變革、加速辦學(xué)治?！皵?shù)智躍升”；推動(dòng)學(xué)?？萍汲晒D(zhuǎn)化系統(tǒng)性改革，實(shí)施100%賦權(quán)等多項(xiàng)創(chuàng)新舉措。她說，2024年科技成果轉(zhuǎn)化交易金額較2023年全年增長近70倍，達(dá)到4.76億元人民幣。華東師范大學(xué)還把辦學(xué)前移到產(chǎn)業(yè)一線，與臨港新片區(qū)共建滴水湖國際軟件學(xué)院，探索以國家重大戰(zhàn)略需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需為驅(qū)動(dòng)的產(chǎn)教融合、校企聯(lián)合的人才培養(yǎng)新模式。

去年，梅兵在十四屆全國人大二次會(huì)議上提出了《關(guān)于大力培育弘揚(yáng)教育家精神的建議》《關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)與情感能力培養(yǎng)，促進(jìn)青少年全面發(fā)展和幸福成長的建議》。她從自身出發(fā)，結(jié)合工作實(shí)際，倡導(dǎo)和推進(jìn)自己在建議里提出的相關(guān)理念、舉措。(完)