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根據(jù)《方案》,武平縣教育局將對各小學、幼兒園推進客家方言教育情況列入素質(zhì)教育考評的“加分項目”,對活動開展好、課程建設好、社會反映好的給予表揚獎勵。

據(jù)武平縣政府官網(wǎng)介紹,武平建縣于北宋淳化五年(公元994年),迄今1030年歷史,是純客家縣以及閩粵贛省際客家大本營的重要組成部分。武平縣的中山鎮(zhèn)是中國歷史文化名鎮(zhèn)和著名的“百姓鎮(zhèn)”,聚居了102個姓氏;巖前鎮(zhèn)是海峽兩岸客家人保護神定光佛的卓錫地;定光文化園區(qū)被國臺辦授予“海峽兩岸交流基地”。

各校園要營造主動講、經(jīng)常講、講好客家話的環(huán)境,教職工要有語言環(huán)境的理念,要帶頭講客家話,有意識地用客家話和孩子交流;要充分利用校園廣播,每天定時播放客家童謠、客家故事等,營造濃郁的講客家話氛圍。要提倡和要求家庭里講客家話,讓客家話成為常用語言。要鼓勵孩子走出社會用客家話交流,營造客家話交流環(huán)境;

武平是龍巖市7個縣(市、區(qū))之一,面積2635平方公里,轄17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、225個村(居),人口40萬。該縣南與廣東省梅州市蕉嶺縣、平遠縣相鄰,西與江西省贛州市尋烏縣、會昌縣接壤,被形容為“一腳踏三省、三省一日還”,是福建對接粵港澳大灣區(qū)的西南門戶。

吉祥游戏官网近日,福建省龍巖市武平縣教育局公開發(fā)布了《客家方言傳承活動方案》(以下簡稱《方案》)、《關(guān)于傳承和講好客家方言的倡議書》(以下簡稱《倡議》),為推動傳承客家方言及客家文化提出要求、建議。

利用傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日,舉辦客家方言童謠朗誦、非遺表演、故事會等活動,邀請家長支持參與。把客家方言學習的優(yōu)秀成果帶進社區(qū),如利用重陽節(jié)慰問活動進行表演,用客家話與老年人進行交流等,帶動客家方言的運用與交流。加強與宣傳文化部門的聯(lián)合,把開展客家方言教育的成果進行展示,營造良好的客家方言學習交流氛圍。

武平縣教育局此次活動的目標為:通過創(chuàng)設學校、家庭、社會三位一體的語言環(huán)境、開展豐富多樣的活動,讓孩子能像使用普通話一樣用客家話進行對話交流,能將客家話與普通話進行熟練轉(zhuǎn)換。

用好《元初一》《月光光》《武平客家童謠精粹》等客家方言文字、音像資料。整理《元初一》,篩選貼近幼兒生活、通俗易懂的片段(章節(jié))進行重新編印,發(fā)揮其啟蒙認字、識物、學藝、守俗、明理的教育價值。各幼兒園要積極搜集、編寫適合幼兒學習的客家方言園本教材。要充分用好家庭、社會資源,以家長助教進課堂、“大中爺爺講故事”等形式為校(園)提供課程資源,滿足課程建設需求;

《方案》稱,2022年10月,武平縣教育局印發(fā)了《關(guān)于客家方言進校園的通知》(武教基〔2022〕11號),要求各有關(guān)幼兒園務必加強客家方言教育,引導幼兒從小接觸并學習這門獨特的語言,增強他們對客家文化的認同感和自豪感。3-6歲兒童是語言發(fā)展的最佳時期,在這個時期同時進行普通話和客家方言學習,有助于推動幼兒多種能力的形成、培養(yǎng)自信心。為進一步推動客家方言傳承,經(jīng)研究,決定在小學和學前教育階段常態(tài)化開展此項活動。

各小學、幼兒園應將客家方言教育納入課程計劃,開發(fā)成校本(園本)課程。以“客家方言+”的課程模式,找準客家文化與校園文化的結(jié)合點,挖掘開發(fā)有趣的活動和游戲,如民俗文化、非遺傳承、民間游戲等,引導孩子在了解、感受、傳承客家文化的過程中學習客家方言,提高客家方言聽說能力。要通過讀客家繪本、誦客家童謠、講客家故事、編客家歇后語、唱客家山歌等多形式活動讓客家話傳承活動生動有趣;

三要營造主動講客家話的氛圍。掌握客家話不僅有助于孩子們更好地融入當?shù)厣鐣?,還能為他們的未來發(fā)展提供更多元化的選擇。家長要鼓勵孩子在家中、學校和客家人之間用客家話進行日常交流,形成使用客家話的習慣和氛圍。

一要提高文化自覺與自信。各位家長(客家人)要增強對客家文化的認同感和自豪感,認識到客家話作為文化載體的重要性,講好客家話能讓孩子對家鄉(xiāng)和族群有強烈的認同感和歸屬感,有助于建立自信心,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)之情,將來更積極參與家鄉(xiāng)建設發(fā)展。

《倡議》強調(diào),傳承和講好客家話是一項重要的文化使命,它不僅關(guān)乎語言的保存與發(fā)展,更涉及民族文化的傳承與弘揚。讓我們一起攜起手來,為孩子創(chuàng)造良好的客家話學習環(huán)境,更好地傳承和講好客家話,讓這一寶貴的文化遺產(chǎn)得以延續(xù)、傳承和發(fā)展。

二要配合學校開展教育活動。在家庭中,父母應成為孩子學習客家話的啟蒙老師,可以通過日常對話、講故事、玩民間游戲等方式學習客家話。各小學幼兒園也將開設客家話課程,通過營造客家話交流的環(huán)境和豐富多樣的活動推動客家話的傳承。家長要積極配合學校開展活動,提供資源支持,激發(fā)孩子“我是客家人,講好客家話”的興趣。

⛞(撰稿:昭通)

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