第九屆全國(guó)高等學(xué)校外語教育改革與發(fā)展高端論壇由北京外國(guó)語大學(xué)、教育部高等學(xué)校外國(guó)語言文學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、教育部高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)與中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)外語教學(xué)研究分會(huì)聯(lián)合舉辦，本屆論壇主題為“聚力創(chuàng)新 全球卓越”。

3499拉斯维加斯3月22日-23日，第九屆高等學(xué)校外語教育改革與發(fā)展論壇在北京召開，由北京外國(guó)語大學(xué)建設(shè)的全球語言服務(wù)平臺(tái)在論壇活動(dòng)中發(fā)布。

全球語言服務(wù)平臺(tái)致力于為全球外語學(xué)習(xí)者、使用者提供專業(yè)、精準(zhǔn)、動(dòng)態(tài)的多語種語言服務(wù)，并推動(dòng)語言服務(wù)從“工具性應(yīng)用”向“戰(zhàn)略性基礎(chǔ)設(shè)施”進(jìn)化，引領(lǐng)外語人才培養(yǎng)向?qū)崙?zhàn)型、創(chuàng)新型轉(zhuǎn)化，促進(jìn)外語資源服務(wù)中國(guó)式現(xiàn)代化。

論壇上，教育部語言文字信息管理司司長(zhǎng)劉培俊表示，全球語言服務(wù)平臺(tái)的發(fā)布是服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)和支持國(guó)家語言服務(wù)體系建設(shè)的一項(xiàng)實(shí)際行動(dòng)。劉培俊認(rèn)為，聚焦語言需求，優(yōu)化語言供給，建設(shè)中國(guó)特色語言服務(wù)體系，需要建強(qiáng)高效率的供需適配機(jī)制，關(guān)鍵依靠高素質(zhì)的語言人才隊(duì)伍，動(dòng)力來自高起點(diǎn)的語言教育創(chuàng)新。平臺(tái)能夠以語言為要素資源，以教育、科技、人才為基礎(chǔ)支撐，著力用優(yōu)質(zhì)化、智能化、個(gè)性化服務(wù)將多樣性需求和針對(duì)性供給有機(jī)聯(lián)接起來，相信平臺(tái)能夠?yàn)榉?wù)國(guó)家發(fā)展、服務(wù)社會(huì)需求、服務(wù)教育改革發(fā)揮重要作用。

中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)楊衛(wèi)表示，全球語言服務(wù)平臺(tái)致力于打造外語教育的發(fā)展平臺(tái)，將為我國(guó)教育事業(yè)注入新的改革和發(fā)展動(dòng)力。他指出，“外語智慧教育元年”已經(jīng)到來，國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)正從“聯(lián)結(jié)為先、內(nèi)容為本、合作為要”的“3C”走向“集成化、智能化、國(guó)際化”的“3I”。人工智能時(shí)代改變了外語教育的需求、供給與供需適配效率。外語教育將朝語言學(xué)習(xí)智能化、人才培養(yǎng)復(fù)合化、全球?qū)嵺`常態(tài)化、語言服務(wù)個(gè)性化的方向發(fā)展，在全球語言服務(wù)平臺(tái)的支持下，各方應(yīng)積極擁抱人工智能，學(xué)會(huì)與人工智能和諧共生、人機(jī)協(xié)同、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共創(chuàng)未來。

澎湃新聞從論壇上了解到，全球語言服務(wù)平臺(tái)在國(guó)家發(fā)改委、教育部的指導(dǎo)下建設(shè)，以共建、共生、共享為原則，以解決語言服務(wù)供需匹配為核心目標(biāo)。該平臺(tái)下設(shè)三個(gè)子平臺(tái)，其中語言服務(wù)平臺(tái)匯集語言服務(wù)人才，服務(wù)語言供需匹配；語言教育平臺(tái)整合語言教育資源，聚焦語言人才培養(yǎng)；語言研究與保護(hù)平臺(tái)構(gòu)建特色語言生態(tài)，探索語言研究創(chuàng)新。