教育是民盟的主界別，從民盟成立之初起，民盟先賢們就投入教育救國(guó)的偉大實(shí)踐和探索。涌現(xiàn)了積極辦學(xué)、主張教育平等的張瀾；創(chuàng)建中華職業(yè)教育社、提出實(shí)用教育的黃炎培；探索社會(huì)改造、踐行鄉(xiāng)村教育的梁漱溟；倡導(dǎo)新教育、創(chuàng)造生活教育理論的陶行知；注重培養(yǎng)創(chuàng)新？才、主張培育學(xué)生為社會(huì)服務(wù)的錢偉長(zhǎng)等教育家。

“既然教育旨在有意識(shí)地引領(lǐng)人走向精神高地，培養(yǎng)教師的教師教育也應(yīng)有意識(shí)地引領(lǐng)教師走向精神高地，并且應(yīng)致力掌握精神引領(lǐng)的藝術(shù)。”嚴(yán)從根補(bǔ)充說。

有教無類、因材施教、拔尖創(chuàng)新、家國(guó)情懷……盟員教師們暢談自己心中的教育家精神?；蛟S不是每一位教師都能成為教育家，但教育家精神指引著每一位教師的職業(yè)道路。

民盟浙江省委會(huì)專職副主委毛偉民表示，目前浙江民盟有一半盟員來自教育界，關(guān)注教育、助力教育高質(zhì)量發(fā)展、為教育事業(yè)鼓與呼，也是民盟參政履職的重要責(zé)任和使命。

“苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”這是民盟浙江省委會(huì)委員、嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)張紅對(duì)于職業(yè)教育的理解。在她看來，教育不能只盯著花園里的牡丹，每一朵苔花都有自己的美麗，職業(yè)教育目標(biāo)就是要實(shí)現(xiàn)“人人皆可成才、人人盡展其才”。

他希望盟員教師們承擔(dān)起在本職崗位建功立業(yè)和民主黨派參政履職的雙重使命，用深厚的文化積淀、深沉的家國(guó)情懷、淵博的知識(shí)水平、過硬的專業(yè)能力，承擔(dān)起為黨育人、為國(guó)育才的崇高使命。(完)

澳门独家精准三肖中新網(wǎng)杭州9月8日電(郭其鈺)9月7日，在第40個(gè)教師節(jié)即將來臨之際，浙江民盟舉辦慶?；顒?dòng)共話踐行教育家精神。盟員教師既傳承老一輩民盟教育家的政治信念、高尚風(fēng)范和治學(xué)精神，又踐行新時(shí)代教育家精神，立德修身、敬業(yè)立學(xué)，做新時(shí)代的“大先生”。

作為一名師范院校的教師，民盟浙江省委會(huì)基礎(chǔ)教育專委會(huì)副主任、杭州師范大學(xué)教授嚴(yán)從根認(rèn)為，教育歸根結(jié)底是一項(xiàng)有意識(shí)使人靈魂向善的事業(yè)，是一項(xiàng)道德的事業(yè)、一項(xiàng)精神的事業(yè)。教師教育不僅是教育的一種，還以培養(yǎng)教育者為目標(biāo)，因此它理應(yīng)成為一項(xiàng)精神的事業(yè)。

民盟盟員、中國(guó)計(jì)量大學(xué)教授李紅亮獲評(píng)2024年“全國(guó)優(yōu)秀教師”。談及這一榮譽(yù)，他最先講到的是曾經(jīng)老師對(duì)他的引領(lǐng)和影響。如今，李紅亮也躬耕教壇繼續(xù)老師的研究和事業(yè)，這是教育的傳承，也是教師的意義。

“師也者，教之以事而喻諸德者也”。教師的職業(yè)特性決定了其是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者，是學(xué)生為學(xué)、為事、為人的“大先生”。