這其中，“00后”大學(xué)生蔣秉錞，作為幸存者陳桂香的曾外孫，憑借自己播音主持專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，立志用聲音傳播歷史，讓太奶奶的經(jīng)歷被更多人知曉。任穎老師不僅自己積極參與歷史記憶傳承，還引導(dǎo)兒子于恬祥成為小小講述者，將家族故事在校園中傳播。還有幸存者夏淑琴的外孫女夏媛，她多次作為志愿者，為中小學(xué)學(xué)生講述那段歷史。南京大屠殺幸存者常志強(qiáng)的女兒常小梅，則通過出版父親的回憶錄《南京大屠殺幸存者常志強(qiáng)的生活史》，將個(gè)人和家族的悲痛歷史傳遞給更多人。更令人感動(dòng)的是，傳承人的年齡層越來越廣，從耄耋老人到“00后”少年，共同組成了記憶接力的堅(jiān)實(shí)隊(duì)伍，相信未來還有更多的人參與到傳承隊(duì)伍中來，以多種多樣的形式與方式講述那段歷史，并從中汲取歷史的教訓(xùn)。

游艇会首页南京大屠殺的幸存者們?cè)跉q月的侵蝕下逐漸凋零。目前，登記在冊(cè)在世的幸存者僅32人，他們已是耄耋之年，每一位老人的離去，都是一段鮮活歷史記憶的消逝。然而在這些年間，一批又一批南京大屠殺歷史記憶傳承人如雨后春筍般涌現(xiàn)，他們來自不同年齡層，有著不同經(jīng)歷，卻都懷著相同的使命感。他們或是幸存者的二代、三代甚至四代，以家族傳承為紐帶，將那段黑暗歲月中的故事娓娓道來；或是被這段歷史震撼的年輕人，主動(dòng)投身于記憶傳承的偉大事業(yè)中。

學(xué)校教育成為傳承記憶的重要陣地，從編寫《南京大屠殺死難者國(guó)家公祭讀本》到開展各類歷史教育課程，讓青少年在學(xué)習(xí)中深刻理解歷史的沉重與和平的珍貴，這既是一次民族精神的凝聚，也是對(duì)遇難者的莊重告慰，更是對(duì)和平的堅(jiān)定宣誓。

記憶是火炬，照亮前行的路。傳承歷史的意義不僅在于記住痛苦的過去，更在于讓這種記憶化為追求和平的力量。面對(duì)國(guó)內(nèi)外無數(shù)人，我們通過講述、書寫、教育等方式，讓世人了解更多真相，也將南京大屠殺的歷史從灰暗的記憶轉(zhuǎn)化為跨越時(shí)代的警示。

歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。南京大屠殺國(guó)家公祭日設(shè)立的這些年，我們通過銘記歷史、傳承記憶，在緬懷遇難同胞的同時(shí)，更向世界發(fā)出了捍衛(wèi)和平的堅(jiān)定聲音。未來，我們還將繼續(xù)高擎記憶的火炬，讓和平之光照亮前行的道路，也讓南京大屠殺這樣的悲劇永不再現(xiàn)。(范杰遜)