另外，在互聯(lián)網(wǎng)的浸潤下成長起來的海外“Z世代”也對中文和中國文化熱情洋溢。阿富汗的中文學習者Sediqi Khawaja Abdul Nasir認為，“中文的學習不僅僅是掌握詞匯和語法，更是理解一個國家和一個民族的心靈。”特立尼達和多巴哥的Janine Lutchman從中文學習者成長為本土教師，分享著她感染學生學習中文的點滴故事。此外，緬甸籍學生黃俊杰Thet Paing Phyo、土耳其籍中文學習者王愛英Ayperiztürk和加納籍中文學習者王富健Richmond Ayawuli、格林納達的學生們等世界各地的青年，都在活動中為大家?guī)砬f萬動人的“中文故事”。

滿懷對中文教學與中華文化傳播的熱愛，國際中文教育工作者們展現(xiàn)著新青年的活力與風采。來自烏茲別克斯坦的劉嫻君老師表示，參加線上活動不僅讓她學習了如何運用新媒體平臺分享教學經(jīng)驗，還結(jié)識了越來越多來自世界各地的朋友。秦佳雯老師則展示了她帶領(lǐng)學生們參與2024年“漢語橋”上海合作組織國家青年學生春令營的故事，記錄了這趟精彩紛呈的中烏文化交流之旅。在吉爾吉斯斯坦任教的國際中文教師范曉琳認為“正是這段與中文的不解之緣，讓我找到了人生的價值和方向”。

來自老撾的楊世群、菲律賓的黃玉潔、布隆迪的田曉慧和墨西哥的楊衍輝等老師，還分享了各種學習中文的有趣方法，例如情景演繹、唱歌學中文、跟讀練習，獲得了網(wǎng)友們的一致好評。

中外語言交流合作中心與中國日報網(wǎng)聯(lián)合發(fā)起的“國際中文日”系列線上活動融合線下打卡體驗、產(chǎn)出豐富多彩的中文日周邊文創(chuàng)和主題報道，以創(chuàng)意設(shè)計全方位、立體化地展現(xiàn)了“中文之美”，通過展示不同國家中文教育者和學習者的中文故事，也展現(xiàn)了文明互鑒、開放合作和文化交流的重要性。

同時，眾多海外外籍博主也積極參與活動，分享他們與中文的美好緣分。美國博主Kyle Strickland通過情景演繹的形式分享學習中文的獨特方法，印度尼西亞籍中文老師Angelica的趣味中文小課堂更是收獲無數(shù)“催更”。

第十五個聯(lián)合國中文日和第五個“國際中文日”舉辦期間，中外語言交流合作中心與中國日報網(wǎng)聯(lián)合發(fā)起 “國際中文日”系列線上活動，鼓勵大家講述、分享與中文相遇的精彩故事，半個月內(nèi)活動參與者覆蓋全球五大洲近70個國家和地區(qū)，包括英國、意大利、澳大利亞、美國、巴西、日本、韓國、泰國、老撾、迪拜、喀麥隆等，作品超2000件，閱讀量超1000萬，在中國和其他國家主流社交媒體平臺掀起“中文日”熱潮，吸引了海內(nèi)外網(wǎng)友的廣泛關(guān)注。

kok电竞官方网站中國日報網(wǎng)5月21日電 中文是中國的語言，也是世界的語言。2010年，聯(lián)合國新聞部宣布啟動聯(lián)合國語言日。其中，將中文日定在農(nóng)歷二十四節(jié)氣之谷雨，以紀念“中華文字始祖”倉頡造字的貢獻。十四年白駒過隙，目前全球共有190多個國家開展中文教學，85個國家將中文納入國民教育體系，海外正在學習中文的人數(shù)超過3000萬。

西班牙的王子威、俄羅斯的馮雅琦和王振、菲律賓的丁峰、多哥的沈一等老師則展示了世界各地的中文日慶祝文化體驗活動，包括手工、書法、漢服、繪畫等多樣體驗項目。

馬來西亞的青年學者、新漢學計劃博士謝依倫Chia Jee Luen分享了對中國古代文學的研究成果，并積極推動《紅樓夢》在馬來西亞的傳播。西班牙主持人Christine Mullane則以在中國西安旅行觀看兵馬俑的經(jīng)歷，講述了對中國悠久歷史的贊嘆。“中文通”、德國醫(yī)療專家Volker Müller講述了翻譯著名中國旅行書籍德語版本的故事。來自愛爾蘭的著名企業(yè)家曼飛Manfred Huschka則向歐洲精英好友圈展示了中國營商環(huán)境的優(yōu)越和中國人民的友好。