她提到，學(xué)校可以為學(xué)生提供舒緩情緒的渠道，例如創(chuàng)建校園樂(lè)隊(duì)、幫助因心理原因休學(xué)的學(xué)生重返校園等。學(xué)校與醫(yī)院可以建立“校醫(yī)聯(lián)合體”，邀請(qǐng)專業(yè)心理治療師走進(jìn)校園，為學(xué)生、老師、家長(zhǎng)普及兒童青少年心理健康知識(shí)，提高應(yīng)對(duì)心理健康問(wèn)題的能力。家長(zhǎng)要密切關(guān)注孩子的心理健康狀態(tài)。

兒童青少年心理健康問(wèn)題在國(guó)家層面得到了重視。2019年，國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)等12個(gè)部門聯(lián)合制定有關(guān)行動(dòng)方案，促進(jìn)兒童青少年心理健康和全面素質(zhì)發(fā)展。2023年，教育部等17個(gè)部門印發(fā)相關(guān)專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃，標(biāo)志著加強(qiáng)學(xué)生心理健康工作上升為一項(xiàng)國(guó)家戰(zhàn)略。

劉蘭英表示，兒童青少年心理健康問(wèn)題發(fā)生的原因，其中之一便是校園欺凌。“值得注意的是，欺凌不僅限于肢體層面，還有許多是在精神層面的，比如被孤立、被忽視、被起哄等，都可能對(duì)孩子的心理造成創(chuàng)傷。”

“有一部分孩子會(huì)覺得壓力很大，需要宣泄。我們需要高度關(guān)注兒童青少年的這種狀態(tài)。”這位專家呼吁，防治兒童青少年心理健康問(wèn)題應(yīng)該“關(guān)口前移”，相關(guān)措施要做在前面。

醉八仙622727网站近期校園欺凌話題備受各方關(guān)注。校園欺凌背后存在怎樣的兒童青少年心理健康問(wèn)題？如何加強(qiáng)兒童青少年精神衛(wèi)生防治工作？21日在北京參加第九屆醫(yī)學(xué)家年會(huì)(2024)期間，劉蘭英就相關(guān)問(wèn)題接受了中新社記者專訪。

從業(yè)20余年，劉蘭英說(shuō)，最初兒童青少年心理健康疾病患者很少，2015年后逐漸增多。從目前每日接診情況來(lái)看，16歲以下的患者逐漸增多。

劉蘭英建議教育部門、學(xué)校成立心理危機(jī)干預(yù)小組，在校園欺凌事件出現(xiàn)后盡早進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)，能夠有效降低心理疾病的發(fā)生率。

另一個(gè)原因是親子關(guān)系。劉蘭英舉例說(shuō)，有患者在高中時(shí)發(fā)病，病因則可追溯至小學(xué)時(shí)，孩子曾經(jīng)表達(dá)精神層面的訴求，但沒有受到監(jiān)護(hù)人的及時(shí)關(guān)注，也沒有得到應(yīng)有的回應(yīng)。