大數(shù)據(jù)、數(shù)字化、人工智能的發(fā)展為教育研究提供了新的條件，學科交叉融合和有組織研究又對教育研究方法創(chuàng)新起到了雙向促進作用。本屆論壇特別強調(diào)交叉學科的方法在教育實證研究中的應(yīng)用，鼓勵學者們探索和應(yīng)用來自不同學科的理論和方法，以促進教育研究的創(chuàng)新和發(fā)展。據(jù)悉，論壇強調(diào)多種研究方法結(jié)合，以期通過多種研究方法的互補，獲得更全面、深入的研究結(jié)果。本屆論壇聚焦教育實證研究的多個領(lǐng)域，其中“醫(yī)學康復”與教育實證研究的結(jié)合成為一大亮點。

2分彩手机客户端為促進中國教育實證研究走向世界、積極推動全球教育科學研究的創(chuàng)新發(fā)展，第十屆全國教育實證研究論壇增設(shè)“全球教育研究方法創(chuàng)新獎”(Global Award for Innovation in Education Research Methods)，表彰不同國家、不同學科領(lǐng)域的頂尖學者在教育實證方法創(chuàng)新方面取得的成就，積極推動全球教育科學研究的創(chuàng)新發(fā)展。

本屆論壇首次設(shè)置“范式轉(zhuǎn)型實證談”學術(shù)沙龍。該學術(shù)沙龍聚焦教育實證研究范式的轉(zhuǎn)變，包括討論新的研究方法、理論框架以及這些轉(zhuǎn)變?nèi)绾斡绊懡逃芯康陌l(fā)展方向，旨在促進學術(shù)界對教育研究范式轉(zhuǎn)型的深入思考，從不同的角度，以量化、質(zhì)性、歷史的方式，用最為“實證”的語言來回應(yīng)這個議題。

據(jù)悉，首屆“全球教育研究方法創(chuàng)新獎”獲得者分別是：英國倫敦大學學院教育學院榮休教授斯蒂芬·鮑爾(Stephen Ball)；美國賓夕法尼亞大學社會學教授、美國社會學協(xié)會前主席安妮特·拉魯(Annette Lareau)；澳大利亞凱斯林大學積極心理學和教育學教授赫伯·馬什(Herb Marsh)；經(jīng)濟合作與發(fā)展組織教育與技能司司長、教育政策特別顧問、德國海德堡大學榮譽教授安德烈亞斯·施萊歇爾(Andreas Schleicher)；中國北京大學教育學院名譽院長、教授，世界銀行高等教育投資顧問，北京大學原黨委書記、校務(wù)委員會原主任閔維方(Min Weifang)。