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中國政府重視少數(shù)民族傳統(tǒng)體育事業(yè)，將其納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，制定相關政策法規(guī)，提供經(jīng)費保障，舉辦大型賽事，推動了項目挖掘、整理、推廣和普及，促進其發(fā)展，鼓勵學校開展民族傳統(tǒng)體育教學和活動，為其長遠發(fā)展奠定了人才基礎。

先秦時期，部分少數(shù)民族的體育活動已具雛形，如秋千、爬樹等，多與生產(chǎn)勞動緊密相連，古人也創(chuàng)作“舞”的運動形式來鍛煉筋骨。秦漢時期，民族融合促進了體育文化交流，一些少數(shù)民族參與蹴鞠、角抵等，這些活動廣泛開展，深受人們喜愛。三國至隋唐時期，軍事對峙促使統(tǒng)治者強兵重武，推動了少數(shù)民族騎射等武藝的發(fā)展。宋元明清時期，武術體系逐漸形成，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目不斷豐富發(fā)展，且具有鮮明的民族特色。

莊長寬：少數(shù)民族傳統(tǒng)體育多起源于生產(chǎn)生活與軍事活動。各民族在長期漁獵、農(nóng)耕、祭祀等活動中，逐漸形成了具有民族特色的體育項目，這些項目往往與他們的生存技能、宗教信仰、娛樂需求等緊密相連。

利来w66平台2024年11月22日，中華人民共和國第十二屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會在海南三亞開幕。本屆運動會設有18個競賽項目和3大類表演項目，包括百步穿楊的射弩、“一葦渡江”的獨竹漂、花炮等。

當前，中國重視傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，出臺了一系列政策支持少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目，為其發(fā)展提供了有力的政策保障和平臺支持。

少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目具有健身和娛樂功能，可滿足人們強身健體、休閑娛樂的需求，適應了現(xiàn)代人對健康生活方式的追求，因而具有持久的生命力。

從傳承方面看，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育通過口傳心授、家族傳承、節(jié)日慶典等方式代代相傳，保證了民族文化基因的延續(xù)，其規(guī)則、儀式等保留了民族的價值觀和精神追求。少數(shù)民族傳統(tǒng)體育還是民族融合的見證，如摔跤在蒙古族、滿族等多個民族中都有，各有特色。

莊長寬：從起源角度看，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目大多源于各民族的生產(chǎn)生活、軍事活動、宗教祭祀等場景。比如，蒙古族的賽馬起源于游牧生活，是牧民挑選良馬、展示騎術的方式；滿族的珍珠球最初與滿族先民在江河采珠的勞作場景有關。這些體育項目承載著各民族特定歷史時期的生產(chǎn)方式記憶，是民族文化的根基。

在中國，這些原先局限于一個民族或一個地區(qū)的“特產(chǎn)”，如今已發(fā)展成為多民族喜愛的運動項目，煥發(fā)出新的生機與活力。中國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育何以歷久彌新？海南師范大學體育學院副院長莊長寬近日接受中新社“東西問”專訪，對此作具體闡釋。

各民族體育工作者也對傳統(tǒng)體育項目的發(fā)展作出改善，一方面，對傳統(tǒng)項目進行規(guī)則、形式等方面的創(chuàng)新，如融入現(xiàn)代音樂、燈光等元素，開發(fā)新的競技模式；另一方面，與現(xiàn)代體育、文化、旅游等產(chǎn)業(yè)融合，打造民族傳統(tǒng)體育品牌，拓展了發(fā)展空間，使其煥發(fā)出新的活力。

全球化的發(fā)展促進國際文化交流。少數(shù)民族傳統(tǒng)體育作為中華文化的重要組成部分，有更多機會與其他國家和民族的體育文化交流合作，吸收借鑒先進的發(fā)展經(jīng)驗。

從項目特點看，各項目也體現(xiàn)了不同民族特色。例如，花炮流行于廣西、貴州、云南、湖南等地，是侗族等民族的傳統(tǒng)項目；珍珠球源于長白山以北、黑龍江中上游、烏蘇里江流域，其競賽過程和器具使用體現(xiàn)了滿族的漁獵文化特色；攀椰流行于海南和廣東、廣西、云南的部分地區(qū)，主要模仿當?shù)厝伺罉湔拥纳顖鼍啊?/p>

推動創(chuàng)新發(fā)展。組織專家團隊對傳統(tǒng)體育活動進行科學研究，在保留文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)規(guī)則基礎上，調(diào)整和創(chuàng)新訓練方法、活動形式等，使其更符合現(xiàn)代社會需求和審美。

融合產(chǎn)業(yè)發(fā)展。推動少數(shù)民族傳統(tǒng)體育與文化、旅游、體育等產(chǎn)業(yè)融合，開發(fā)具有民族特色的體育旅游產(chǎn)品、文化創(chuàng)意產(chǎn)品等，拓展傳統(tǒng)體育的發(fā)展空間和經(jīng)濟價值。

莊長寬，海南師范大學體育學院教授、副院長、碩士生導師、武術與民族傳統(tǒng)體育學科帶頭人，教育部首批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師、全國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟導師，中國武術七段，武術兵道國家級裁判員。

少數(shù)民族的民俗節(jié)日和慶典，也是傳統(tǒng)體育項目傳承的重要載體。蒙古族人舉行的“那達慕”，元代時已在蒙古草原地區(qū)廣泛開展，到清代逐步變成由官方定期召集的游藝活動，沿襲至今。

打造品牌賽事。深入挖掘各民族傳統(tǒng)體育項目的獨特價值，構建區(qū)域性文化交流平臺，整合資源，打造具有影響力的民族傳統(tǒng)體育品牌。

少數(shù)民族的家族和部落中，傳統(tǒng)體育項目主要靠長輩對晚輩的口傳身授來傳承。例如，蒙古族的長輩會在日常放牧之余講述摔跤比賽的禮儀和傳統(tǒng)，將摔跤技巧和規(guī)則傳授給年輕一代。這種傳承方式使民族傳統(tǒng)體育項目得以延續(xù)。

從文化內(nèi)涵看，體育項目蘊含著豐富的民族精神和文化符號，它們記錄各民族的精神氣質(zhì)、風俗習慣、審美觀念等諸多文化元素，見證了中華文化多民族基因，如藏族的馬術表演，騎手的服飾、動作及比賽儀式等都具有文化意義。

培養(yǎng)傳承人才。通過舉辦培訓班、傳承人工作室等方式，培養(yǎng)專業(yè)的運動員、教練員、裁判員以及文化傳承者等，為少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的持續(xù)發(fā)展提供人才支撐。

促進文化交流。充分發(fā)揮全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會等平臺的作用，加強各民族之間的體育文化交流，增進了解與認同；開展跨地區(qū)、跨民族的傳統(tǒng)體育交流活動，促進文化融合與共同發(fā)展。

少數(shù)民族傳統(tǒng)體育作為民族文化的重要載體，受到社會各界重視，為其發(fā)展提供了良好的社會氛圍；同時，文化、旅游、體育等產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展，也為其帶來新的發(fā)展機遇。

中國各少數(shù)民族通過部落遷徙、貿(mào)易往來、戰(zhàn)爭等方式，促進了傳統(tǒng)體育項目的傳承與交流。少數(shù)民族傳統(tǒng)體育世代傳承，有口傳身授、民俗活動、宗教儀式、競技比賽等多種途徑。