近年來(lái)，一些幼師轉(zhuǎn)行養(yǎng)老服務(wù)業(yè)也受到不少關(guān)注。兩者之間是否能夠很好地銜接呢？謝國(guó)群認(rèn)為這種轉(zhuǎn)型也是適合的，幼教的老師本身有一定的基本意識(shí)，具備引導(dǎo)和教導(dǎo)的一些技能，服務(wù)對(duì)象由幼兒換成老年人。只要通過(guò)再培訓(xùn)、再上崗，他們完全可以承擔(dān)這方面的工作。

澳门官方顶尖高手网611o95com“隨著新生人口的減少，許多社區(qū)會(huì)出現(xiàn)閑置的幼兒園。而老齡化社會(huì)讓養(yǎng)老問(wèn)題受到越來(lái)越多的關(guān)注，最好的養(yǎng)老地點(diǎn)應(yīng)該在離家近一些的地方。那么這些騰出來(lái)的空間，是否可以轉(zhuǎn)化成養(yǎng)老場(chǎng)所呢？”1月17日，市政協(xié)委員、上海中醫(yī)藥大學(xué)公共健康學(xué)院副院長(zhǎng)謝國(guó)群在接受采訪時(shí)分享了自己的思考。此次上海兩會(huì)，謝國(guó)群提交了《關(guān)于將閑置幼兒園改建為“老幼復(fù)合機(jī)構(gòu)”，探索社區(qū)養(yǎng)老新模式的提案》。

其三，資源共享與優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。充分利用幼兒園的現(xiàn)有資源，如教育設(shè)施、師資力量等，為老年人提供養(yǎng)生講座、健康咨詢等服務(wù)，同時(shí)讓老年人的生活經(jīng)驗(yàn)和人生智慧為兒童教育提供寶貴資源。

其二，活動(dòng)設(shè)計(jì)與互動(dòng)促進(jìn)。設(shè)計(jì)適合老年人和兒童共同參與的活動(dòng)，如長(zhǎng)者課堂、手工制作課、故事會(huì)等，增強(qiáng)老幼之間的互動(dòng)與交流，促進(jìn)身心健康。

謝國(guó)群表示，政策支持與保障措施對(duì)于推動(dòng)幼兒園改建為老幼復(fù)合機(jī)構(gòu)至關(guān)重要，政策、資金、人才培訓(xùn)等都需要進(jìn)一步推動(dòng)。具體實(shí)踐中，可以選擇試點(diǎn)區(qū)域先行，并建立評(píng)估機(jī)制，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)。

提案指出，對(duì)養(yǎng)老設(shè)施走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，即使在硬件條件完善、日常活動(dòng)豐富的設(shè)施中，也常常聽(tīng)聞老人感慨生活寂寞，希望能在生活中多見(jiàn)到年輕人，尤其是孩子。這種與其他年齡人群交往的精神訴求，也是孤立的大型養(yǎng)老設(shè)施受到詬病的主因。而社區(qū)型的小規(guī)模機(jī)構(gòu)，尤其是老幼復(fù)合型機(jī)構(gòu)無(wú)疑能更多地體現(xiàn)對(duì)使用者的人文關(guān)懷，也是今后中國(guó)養(yǎng)老設(shè)施的發(fā)展方向。

其一，空間改造與功能融合。對(duì)小區(qū)內(nèi)的幼兒園進(jìn)行空間上的改造，明確劃分出適合老年人和兒童活動(dòng)的不同區(qū)域，如共享閱讀區(qū)、手工制作區(qū)、多功能活動(dòng)室等，滿足不同年齡段的需求。