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會上，教育部工程材料與機械制造基礎(chǔ)(金工)虛擬教研室主任、山東大學教授孫康寧以“關(guān)于金工課程群虛擬教研室的發(fā)展與思考”為題，回顧總結(jié)了虛擬教研室兩年來的建設成果，提出以弘揚教育家精神探究“四新”建設模式。

作為本次工作交流會的承辦單位，沈陽航空航天大學始終立足于服務國家航空航天事業(yè)和地方經(jīng)濟發(fā)展，培養(yǎng)高質(zhì)量應用型人才。沈陽航空航天大學校長李潤東表示，本次工作交流會的成功舉辦，展示了虛擬教研室在金工課程群建設中的新思想、新理念、新模式、新路徑，促進了各高校之間的交流，對培養(yǎng)適應新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的新時代工程人才具有重要意義。

ace体育官网中新網(wǎng)沈陽8月12日電 (王藝霖)8月12日，教育部工程材料與機械制造基礎(chǔ)(金工)課程群虛擬教研室2024年教研工作交流會議在沈陽航空航天大學成功舉辦，來自全國近100余所高校200余名專家學者和高校教師參加會議。

孫康寧介紹，金工課程群虛擬教研室充分發(fā)揮優(yōu)勢，主動承擔各類教育教學項目，解決關(guān)鍵問題，實現(xiàn)了教育部提出的承擔大項目、出大成果的建設要求，四項成果獲得國家教學成果獎，數(shù)十門課程獲評國家一流課程。孫康寧表示，今后教研室將進一步弘揚教育家精神，通過產(chǎn)學研有機融合深化教研室凝聚力，持續(xù)深入探究育人新路徑。

據(jù)介紹，虛擬教研室是一種基于現(xiàn)代信息技術(shù)平臺，由不同區(qū)域、不同學校、不同學科或?qū)I(yè)教師動態(tài)組織，聯(lián)合開展協(xié)同教學研究與改革實踐的教師共同體。從2022年迄今，教育部先后試點建設了3批787個虛擬教研室，其中有50個優(yōu)秀虛擬教研室獲評教育部典型虛擬教研室，教育部工程材料與機械制造基礎(chǔ)(金工)課程群虛擬教研室便是其中之一。

本次會議由教育部工程材料與機械制造基礎(chǔ)(金工)課程群虛擬教研室、教育部高等學校工科基礎(chǔ)課教學指導委員會及機械基礎(chǔ)課程教學指導分委員會聯(lián)合主辦，旨在傳達教育部有關(guān)虛擬教研室建設精神，總結(jié)獲評全國典型虛擬教研室的建設經(jīng)驗，著眼教學一線和課程建設進行研討。