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法院在審理中發(fā)現(xiàn)，林老師曾因被李巖威脅多次報警。公安機關(guān)在處理該案過程中，委托鑒定機構(gòu)對李巖進行精神狀態(tài)鑒定及有無受處罰能力予以評定。鑒定意見為：被鑒定人李巖患有分裂型障礙，涉案時及目前處于發(fā)病期；對本案應(yīng)評定為限定受處罰能力。

學(xué)校表示，李巖進入大學(xué)后不久，就與寢室同學(xué)產(chǎn)生了矛盾，使李巖產(chǎn)生困惑。學(xué)校關(guān)注到這一情況后，立即將李巖列為重點關(guān)注對象，并為其設(shè)立檔案，每季度對其進行心理咨詢并予以記錄。在《關(guān)于李巖同學(xué)的情況告知》學(xué)校建議李巖繼續(xù)在專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)進行心理干預(yù)和治療，遵醫(yī)囑按時按量服藥。建議家長監(jiān)督李巖同學(xué)的治療過程，確保服藥，并關(guān)注心理變化，確保學(xué)生安全。建議進行休學(xué)治療。但李巖及家人表示不接受休學(xué)。因李巖情緒低落并至醫(yī)院進行診療，診斷為抑郁狀態(tài)。

法院認為，根據(jù)《中華人民共和國民法典》第一千一百六十五條第一款的規(guī)定：“行為人因過錯侵害他人民事權(quán)益造成損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任?！北景甘乔謾?quán)之訴，兩被告是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)過錯賠償責(zé)任，則應(yīng)從各被告是否有侵權(quán)行為、主觀過錯、損害事實、侵權(quán)行為與損害事實之間是否有因果關(guān)系四方面予以考量。

“只要是李巖和同學(xué)們發(fā)生矛盾，當(dāng)時的輔導(dǎo)員林老師總將矛盾沖突歸咎于李巖的抑郁癥病情，甚至在公告中全文闡述為李巖病情的原因?qū)е缕渑c其他同學(xué)發(fā)生沖突?！崩钕壬f，學(xué)校也因此安排李巖更換寢室，后又建議其休學(xué)。

針對此事，李巖曾致電政府熱線投訴，也曾通過電話、短信方式聯(lián)系校長，以此尋求多方幫助，卻都不了了之。李先生說，李巖因此事件病情加重，在2022年間前后三次有過量服藥的嘗試自殺行為。后又被鑒定其患有分裂型障礙。最終病情日益嚴重的李巖在2023年11月自殺身亡。

本案中李巖是自行購藥后服毒自盡，無證據(jù)證明被告大學(xué)、輔導(dǎo)員林老師對李巖實施了侵權(quán)行為，并造成了其死亡的損害后果。從兩被告提供的證據(jù)來看，李巖在本科就讀期間，其確診為重度抑郁癥，大學(xué)及輔導(dǎo)員均對李巖盡到了其職責(zé)范圍內(nèi)關(guān)心、教育、管理、引導(dǎo)義務(wù)。而李巖購藥、服藥自盡均系其自主行為，應(yīng)對自己的死亡承擔(dān)責(zé)任。李巖父母要求兩被告對李巖的死亡承擔(dān)賠償責(zé)任缺乏事實與法律依據(jù)，法院不予支持。（文中均系化名）

李先生認為該大學(xué)作為李巖的就讀學(xué)校、林老師作為其輔導(dǎo)員老師，在處理學(xué)生矛盾沖突時有失偏頗，罔顧事實將責(zé)任歸咎于李巖的抑郁，使李巖受到不公正待遇致其病情加重，最終導(dǎo)致其身亡，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。為此，李先生夫婦將學(xué)校和輔導(dǎo)員一起告上了法院，索賠死亡賠償金、喪葬費、律師費等合計190余萬元。

被告大學(xué)則表示，李巖在校期間，學(xué)校對其已經(jīng)盡到關(guān)愛和照顧義務(wù)，不存在任何侵權(quán)行為，李巖是畢業(yè)以后自殺身亡，要求學(xué)校承擔(dān)賠償責(zé)任，無事實與法律依據(jù)，不同意原告的訴訟請求。

本以為兒子進入象牙塔深造，父母就能放下?lián)?。但自從李巖進大學(xué)后，李先生夫婦卻因為兒子的情況，而憂心不已。李先生告訴法官，兒子在大學(xué)就讀期間，常常說多次受到同學(xué)辱罵、毆打。2019年，兒子李巖被診斷為重度抑郁癥。

林老師則表示他做李巖的輔導(dǎo)員只有一年時間，李巖對本人的管理提出的質(zhì)疑所有描述都非事實，李巖在校期間病情是好轉(zhuǎn)的，后續(xù)出現(xiàn)各種問題他認為是家屬監(jiān)護不利造成的，不同意原告訴訟請求。

WWW.9982T.COM真人登录“因為學(xué)校和輔導(dǎo)員在處理學(xué)生矛盾時有失偏頗，才令我兒子病情加重，最終導(dǎo)致其自殺身亡?！崩钕壬鷮τ趦鹤拥乃劳龉⒐⒂趹?，于是將兒子的母校和輔導(dǎo)員告上了法院，索賠190余萬元。近日，松江區(qū)人民法院對這起生命權(quán)糾紛作出了一審判決。

此后，學(xué)校再次向李巖的父母送達《關(guān)于李巖同學(xué)的情況告知》，建議李巖繼續(xù)在專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)進行心理治療，遵醫(yī)囑按時按量服藥。由家長監(jiān)督李巖同學(xué)的治療過程，確保服藥，并關(guān)注心理變化，確保學(xué)生人身安全，建議家長陪同就醫(yī)，全面反映李巖治療狀況。學(xué)生在外居住期間，由家長陪護，照顧學(xué)生生活，幫助其改善生活習(xí)慣，增強生活技能。學(xué)生在外居住期間，個人注意交通安全、人身安全和財物安全。建議李巖堅持進行心理咨詢，學(xué)校為李巖提供心理咨詢服務(wù)，幫助李巖處理不良情緒問題，進行人際關(guān)系輔導(dǎo)和咨詢。李巖如臨時在居住，需提前告知輔導(dǎo)員。學(xué)院為李巖提供勤工助學(xué)崗位，幫助其緩解經(jīng)濟壓力。

學(xué)校對李巖進行宿舍調(diào)整，調(diào)整后仍與新寢室同學(xué)有矛盾，2019年12月李巖即開始在校外居住。但李巖對之前寢室更換一事存有心結(jié)，并認為林老師作為當(dāng)時的輔導(dǎo)員對此有失偏頗。

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