以“七一勛章”獲得者黃文秀為原型的電視劇《大山的女兒》，展現了黃文秀書記與百坭村村民之間的故事。業(yè)內人士表示，這部劇通過故事編排、情節(jié)設計、戲劇沖突、角色演繹，讓英模人物黃文秀可感、可親、可信、可敬、可追、可學。

從播出前期市場反應相對平淡，到口碑發(fā)酵，大量“自來水”在社交平臺上自發(fā)安利，再到近日，其豆瓣評分從9.0分漲至9.4分，成為2024年以來豆瓣評分最高的國產劇，《山花爛漫時》收獲了難得的高口碑，成功火出圈，成為爆款。

《山花爛漫時》以近乎白描的方式直面現實，呈現了當時部分地區(qū)發(fā)展落后、教育資源不平衡、一些基層女性求學困難等問題。記者了解到，籌備《山花爛漫時》期間，主創(chuàng)團隊曾多次深入云南華坪縣采風調研，重走張桂梅家訪路，在女高校園中體驗生活。從置景孵化到劇情演繹，力求真實還原人物故事，例如，主創(chuàng)團隊一比一重建華坪女高的主教學樓，選擇新生代演員甚至是素人演員出演女高學生。

建設女高的艱難過程也在劇中得到了充分刻畫，難以提高成績的山村學生、執(zhí)意離開的鄉(xiāng)村教師、消耗殆盡的經費撥款……這些困難似一座座大山，靠張桂梅及同事們去翻越。“比起大眾熟知已經辦校成功、獲得了不少榮譽的張桂梅，我們堅持呈現最初的張桂梅?！薄渡交€漫時》編劇袁子彈說，團隊以“創(chuàng)業(yè)劇”的姿態(tài)，表現張桂梅如何“升級打怪”、戰(zhàn)勝重重困難，讓觀眾沉浸其中，仿佛跟隨女高走過那段艱難的道路。

細數聚焦英模人物的影視作品，近年來，除了《山花爛漫時》，《大山的女兒》《功勛》《守島人》《我的父親焦裕祿》等作品也熱播熱映，獲得觀眾嘉許。

該劇根據“七一勛章”獲得者、時代楷模張桂梅校長的真實事跡改編，講述其堅定創(chuàng)辦云南省麗江市華坪女子高級中學，幫助貧困女高中生走出大山、改變命運，嘔心瀝血為山區(qū)教育事業(yè)譜寫新篇章的故事。

劇迷朱鈺告訴記者，劇中有三個情節(jié)令她印象深刻：“勸返輟學女生時，張老師怒斥提親的媒婆，將女孩從酗酒父親揮起的手掌下解救出來；黨代會后，她的破褲子引來記者注意，發(fā)表了那番振聾發(fā)聵的演講；她冒著大雨護送學生報到，開學典禮國歌聲中帶著姑娘們宣讀女高誓詞。”朱鈺認為，劇中刻畫的張桂梅不是個苦哈哈的人物，而是個斗士，“她憤世嫉俗、悲天憫人，有著極強的號召力和行動力，擁有雷霆手段和菩薩心腸，我深受感動，也深受鼓舞。”

“還有一些英模劇運用間接描寫手法，隱去英模人物原型的姓名和事跡，以更加靈活、富有想象力的方式講述英模事跡?！蓖跻淮ㄕJ為，電視劇《警察榮譽》在這方面表現突出。該劇根據曾多次獲得先進榮譽的濟南十六里河派出所的真實故事改編，觀眾不必比照真實原型，就能領略英模群體的先進事跡。

“縱觀近年來英模題材影視作品，可以發(fā)現，英模形象有美感，才能吸引人；觀眾有認同感，才會產生行為示范效應。這就要求英模形象塑造應適應當代觀眾審美趣味的變化，切實找準、突出英模的典型特征，注重刻畫血肉豐滿的立體形象?！蓖跻淮ㄕf。

電影《守島人》里，王繼才每天在開山島堅持做好自己的本職工作，認真寫工作日志；每當開山島上有風浪來襲，他都要扛著旗子大聲呼喊，防止路過的船只發(fā)生事故。中國文藝評論家協(xié)會副主席、北京語言大學特聘教授王一川表示，這些平凡小事積少成多，生動詮釋了“人一輩子，能干好一件事，就不虧心”的思想，顯示出這個人物的不凡品格。

“經過與張老師的接觸，我抓住了我心中的那個張桂梅：開朗、樂觀、幽默、堅韌?！痹訌椪J為，應將這些性格特征作為人物刻畫的基底，同時盡可能還原女高建立過程中遭遇的真實困境，“我刻意避免去渲染苦難，而是極力去寫她樂觀積極的態(tài)度、想方設法解決問題的機智與干練。從這個角度去看張老師，頓時就有了跟常規(guī)英模劇不一樣的視野?！?/p>

對此，《山花爛漫時》制片人李行認為，對于人物傳記類的現實主義題材作品來說，尊重人物原型、尊重客觀事實、尊重內容、尊重觀眾是題中應有之義?！斑@份尊重，體現在創(chuàng)作團隊長時間打磨劇本，將表演交給真正的演員，以及對精良制作無限的追求?！?/p>

傳統(tǒng)的英模劇往往容易陷入“高大上”“偉光正”的創(chuàng)作窠臼，人物形象單一；或受紀錄片的影響，難以在表現形式和內涵上有所突破，很難與年輕化審美趣味相契合。但《山花爛漫時》主創(chuàng)團隊以有煙火氣的情感表達，塑造了新聞報道中沒有見過的、真實生動的張桂梅，有別于傳統(tǒng)英模故事的講述方式。

大阳城娱乐作為圍繞英模人物創(chuàng)作的電視劇，《山花爛漫時》的爆火為英模劇創(chuàng)作帶來了新的啟示。當原型人物早已為人熟知，當真實故事本身已足夠動人，影視創(chuàng)作過程中應如何探索新的表達、呈現方式，順利抵達人心？

“張桂梅老師為了女高的創(chuàng)建和發(fā)展，‘見錢眼開’‘不擇手段’、軟硬兼施，這些情節(jié)以略帶喜感的方式展現，讓這個人物生動鮮活、親近感人。”朱鈺說。

劇中，張桂梅不會騎摩托也歪歪扭扭上路，為了趕回華坪坐“運豬車”，拿到政府撥款后高興地直拍大腿……真實的情感表達讓主人公與觀眾貼得更近。在女高遭遇困難時期，張桂梅只身一人去昆明“化緣”，對答應捐款的企業(yè)家“圍追堵截”，為了爭取幾萬塊錢捐款厚著臉皮去蹭飯局；捐款遲遲不到賬時，她抱著錦旗勇闖企業(yè)發(fā)布會，明褒暗貶地當場催款。

“張老師是‘七一勛章’獲得者，人氣非常高，不少觀眾都了解她的事跡，很多素材已經被反復報道過。如何在這個基礎上，寫出一個大家不了解的、有別于媒體形象，但又符合她本人、符合影視創(chuàng)作規(guī)律的張老師，是劇本創(chuàng)作最大的難點?！痹訌椪f，之前一些紀錄片、電視節(jié)目展現的張桂梅形象大多嚴肅、沉重，強調她的付出和犧牲，而自己真正見到的張桂梅卻是開朗幽默的，愛聊天、情緒外化，跟學生的交流也非常鮮活。