以道馭器，是為利器。技術(shù)的發(fā)展，是為了拓展生命的可能，而非困住人類自己。從結(jié)繩記事到量子計算，每一次技術(shù)飛躍，都在重新定義“人”的內(nèi)涵，人類從中意識到自身的局限性，也發(fā)現(xiàn)了無限的可能性。撫今追昔，我們需要構(gòu)建的人機互動關(guān)系，不應是冰冷的工具主導，而是充滿人文溫度的創(chuàng)造性對話；人工智能的發(fā)展不能“唯技術(shù)至上”，要避免陷入“只見數(shù)字不見人”的怪圈，努力彌合數(shù)字鴻溝，讓技術(shù)創(chuàng)新成為人們幸福的鋪路石、文明進步的催化劑。

中國先哲曾言，“人為萬物之靈”；英國文學家莎士比亞亦將人稱為“宇宙的精華，萬物的靈長”。仰望人類文明的璀璨星空，無數(shù)先賢的智慧與創(chuàng)造，是不可替代的寶貴財富。今天，盡管人工智能讓詩詞歌賦等創(chuàng)作變得“倚馬可待”，但李白“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的豪情卻無法復制；新技術(shù)可以臨摹一幅近乎完美的《星空》，但梵高眼中的奇幻星辰和蓬勃生命卻難以被算法解碼；人工智能可以快速計算天體運行軌跡，但它依然無法替代人類仰望星空，感悟“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”的境界……

6686彩票APP今年全國兩會期間，習近平總書記關(guān)于人工智能的一番話發(fā)人深?。骸耙环矫?，要與時俱進地學習應用人工智能賦能教學的工具和方法。另一方面，教育不能忽視對學生啟智、心靈的培養(yǎng)，不能丟掉對認知能力和解決問題能力的培養(yǎng)。”總書記的思考中，貫穿著發(fā)展教育事業(yè)的“方法論”，也蘊含著科學對待新技術(shù)的“辯證法”。

無論走得多遠，都不要忘記為什么出發(fā)。在技術(shù)進步一日千里的今天，對未知的好奇與敬畏、對創(chuàng)造的熱情與堅守、對人類的關(guān)懷與善意，始終應是我們心中不滅的精神火炬。不忘初心、守正創(chuàng)新，我們才能在時代大潮激蕩中把握正確航向，讓科技創(chuàng)新照亮前行的道路，探索和發(fā)現(xiàn)更多未知的疆域，創(chuàng)造更加美好的未來。