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第三個(gè)是“嗚”空間，幼兒園準(zhǔn)備好了“溫馨角落”，擺放了小帳篷，小地墊，小沙發(fā)等，當(dāng)孩子們出現(xiàn)情緒波動(dòng)的時(shí)候，可以坐在小沙發(fā)上緩解一下情緒，也可以躲在帳篷里難過會(huì)兒，還可以抱著老師，老師們也會(huì)陪伴寶貝，讓孩子們有像在家一樣的感覺。

葉亞瑞告訴澎湃新聞?dòng)浾?，小班幼兒分離焦慮難免的，每一屆小班入園前，老師都會(huì)在暑期家訪中了解孩子的性格特點(diǎn)、教養(yǎng)環(huán)境、愛好習(xí)慣等，為孩子們?nèi)雸@適應(yīng)做好個(gè)性化的應(yīng)對(duì)?！敖衲?，幼兒園通過區(qū)域‘夢想改造園’項(xiàng)目改造了戶外場地，也為孩子們?nèi)雸@設(shè)計(jì)了開學(xué)日大活動(dòng)，設(shè)計(jì)了很多‘心空間’，從孩子們?nèi)雸@開始觀察，隨時(shí)為孩子們切換‘空間’，調(diào)節(jié)心情，緩解焦慮?！?/p>

家長的表現(xiàn)也各不相同。有家長叮囑中班小朋友帶好精心準(zhǔn)備的早飯?jiān)龠M(jìn)入校門。也有家長送完小孩進(jìn)幼兒園后，先走到馬路對(duì)岸躲起來一陣避免不舍情緒感染到孩子，過一會(huì)又跑到幼兒園門口開始悄悄給孩子的背影拍照。

有小班男孩由媽媽牽著手進(jìn)入校園，爸爸在門口連連向孩子揮手示意“玩得開心啊”，孩子也開心地轉(zhuǎn)頭和爸爸揮揮手。直到孩子的背影已走進(jìn)教學(xué)樓，爸爸仍在門口久久駐足，向校園護(hù)安人員確認(rèn)“真的只能一個(gè)家長進(jìn)去嗎？”

但也有家長的反映并不相同。另一位送小班小朋友首次進(jìn)校園的媽媽則表示：“我們家孩子一開始陪著進(jìn)去的時(shí)候沒哭。但后面等到要分別還是哭起來了，我怕自己也要掉眼淚，只能趕快走?！?nbsp;

9月2日7點(diǎn)45分，澎湃新聞?dòng)浾邅淼轿挥谄胀訁^(qū)的管弄新村幼兒園寶華分園。幼兒園門口，已早早站著校園護(hù)安人員和老師們，提醒小托班孩子可以由一個(gè)家長陪同一起進(jìn)入學(xué)校；而中班、大班的小朋友只能由家長送到門口，小朋友自己走進(jìn)校門。

一码中奖當(dāng)天，澎湃新聞（www.thepaper.cn）記者來到幼兒園校門前，看開學(xué)第一天小朋友們是否“哇”聲一片，家長們是否表面平靜、內(nèi)心不舍？是誰放不開誰的手？幼兒園又為“分離焦慮”做了哪些準(zhǔn)備？

“為了緩解小班孩子的分離焦慮，我們?nèi)缤暌粯訉ｉT設(shè)置了開學(xué)適應(yīng)周，剛開學(xué)前三天，小托班的孩子都可以由家長陪同進(jìn)校園。如果有家長一起進(jìn)去報(bào)到，能幫助他們緩解第一次進(jìn)幼兒園的緊張感。也特意準(zhǔn)備了開學(xué)玩具，希望開學(xué)季讓小朋友更開心一點(diǎn)，一般小朋友在門口都不會(huì)哭?！绷頁?jù)高老師介紹，開學(xué)的迎新活動(dòng)方面也會(huì)組織各種“大帶小”的活動(dòng)，包括開學(xué)第一天組織的大班儀仗隊(duì)、開學(xué)第二天組織大班哥哥姐姐給小班的弟弟妹妹表演節(jié)目或者打水仗。

7點(diǎn)50分左右，幼兒園老師組織大班小朋友斜挎著“禮儀小天使”的禮儀聯(lián)，站成了迎接新生的儀仗隊(duì)。他們對(duì)每一個(gè)進(jìn)門的新學(xué)生齊齊說“早上好”。此外，幼兒園老師也在校門口為小托班學(xué)生準(zhǔn)備了合照打卡框和充氣小頭箍作為開學(xué)小禮品，小托班的小朋友可以自由選擇一個(gè)充氣頭箍戴著進(jìn)學(xué)校，也可以在打卡框前進(jìn)行拍照留念。

9月2日，上海市普陀區(qū)匯麗幼兒園的孩子們上學(xué)了，因?yàn)椴辉敢馀c爸爸媽媽分開，小班的孩子們抹起了眼淚。匯匯班教師葉亞瑞很嫻熟地安撫著新入園的孩子。

“我們家小孩進(jìn)去之后適應(yīng)太快了，進(jìn)班級(jí)頭也不回，我都沒來得及拍照。我們覺得學(xué)校安排‘小禮物’挺好的，因?yàn)樾『⒆訒?huì)被分散注意力，就忘記了和家長分別。”一位小班孩子的爸爸接受記者采訪時(shí)說道。

每到開學(xué)，小年齡的孩子因?yàn)椴贿m應(yīng)會(huì)掉眼淚，幼兒園里尤其會(huì)因?yàn)橥弁劭薜暮⒆蛹卸霈F(xiàn)“哇”聲一片的情況，面對(duì)孩子們的分離焦慮，上海的幼兒園有“妙招”。

澎湃新聞?dòng)浾吡私獾剑胀訁^(qū)匯麗幼兒園今年設(shè)立了三個(gè)空間，第一個(gè)是“哇”空間，室內(nèi)有好玩的活動(dòng)室，戶外有可愛的沙水園和聽雨小屋。開學(xué)第一天，每位入園的孩子都能夠來到自己班級(jí)的簽到墻前，拿走一張屬于自己的明信片，可以在上面表達(dá)自己開學(xué)第一天的心情，和老師、同伴一起參觀幼兒園的每個(gè)角落，一起見證夢想改造園落成儀式，還能打一場水仗。

第二個(gè)是“咦”空間，教室里藏了很多小驚喜，可能是家里熟悉的生活用品，也可能是藏起來的可愛玩偶、沒見過的有趣玩具，讓孩子們有“咦？我的東西怎么變到幼兒園里啦”的小發(fā)現(xiàn)，也便于他們熟悉新環(huán)境，讓孩子們好奇探索，忘記焦慮。

普陀區(qū)匯麗幼兒園園長施卉告訴家長們，每年的開學(xué)日幼兒園都會(huì)面對(duì)新入園孩子的分離焦慮這一狀況，幼兒園一般會(huì)從三個(gè)方面讓孩子舒心，讓家長放心。一是常態(tài)化，孩子的分離焦慮情況因人而異，每個(gè)階段各不相同，幼兒園不僅僅關(guān)注開學(xué)時(shí)段的幼兒情緒表現(xiàn)，更多體現(xiàn)在日常一對(duì)一傾聽和觀察，結(jié)合幼兒園的情感教育提升孩子情緒管理能力。二是動(dòng)態(tài)化，孩子的情緒內(nèi)隱多變，老師會(huì)和家長一起做好動(dòng)態(tài)化的支持，有針對(duì)性地開展課程活動(dòng)，從園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，老師在教育策略上動(dòng)腦筋，幫助幼兒盡快適應(yīng)，喜歡上幼兒園。三是全面化，不僅小班會(huì)有分離焦慮，中大班也有開學(xué)適應(yīng)的問題，老師們會(huì)重視孩子生物鐘的調(diào)整和不同年齡孩子的情緒特點(diǎn)，也會(huì)與家長配合，從全面育人的角度，支持孩子的全面發(fā)展。

記者在現(xiàn)場看到，大部分孩子的情緒都比較穩(wěn)定，步伐輕快地走進(jìn)學(xué)校。有中班小朋友在幼兒園門口與送他的奶奶依依惜別，憋著淚對(duì)奶奶反復(fù)提醒：“早點(diǎn)過來接我”。有小班小朋友隨媽媽進(jìn)校園走到一半，又折返回來抱一抱送她一起來上學(xué)的奶奶，這才依依不舍地走進(jìn)去。